청취자 여러분 안녕하셨습니까! 오늘은 지식국가에 대해서 생각해 보고자 합니다.
21세기 국가경영의 화두는 지식입니다. 미국, 네덜란드, 캐나다 등 선진국들은 90년대 중반부 터 지식이 21세기 경쟁력의 핵심원천임을 인식하고 국가차원에서 전략을 설정하고 실행에 들어갔 습니다. 1997년 10월에 발표된 [부즈알렌 보고서]는 한국경제의 근본문제를 선진국과의 '지식격 차'로 진단하였는데요 이에 자극을 받아 우리 나라도 98년 이후 지식에 대한 논의 및 연구가 급 증하고 있고 정부 역시 국정운영의 키워드로 지식을 채택하고 있습니다.
지식국가란 국가의 구성주체들이 지식을 보유·활용하고, 학습이나 공유 등을 통해서 지식을 배양하는 국가를 말합니다. 다시 말하면, 주체들의 지식활동이 유기적으로 연계되어 지식이 창조 되고, 활용되고, 학습되고, 축적되며, 공유되는 국가를 말합니다.
이러한 지식국가의 관점에서 우리 나라의 현실을 평가해 보면
먼저, 지식 창조면에서 우리 나라는 개인 및 조직 차원에서 모두 새로운 지식과 아이디어를 창출하는 능력이 부족한 실정입니다. 예를 들면, 인구 만명당 특허출원 건수와 논문발표 건수는 선진국에 비해 크게 떨어집니다.
다음으로, 지식 활용면에서는 대학이나 연구기관 등에서 창조되고 학습된 지식이 고부가가치 영역에 활용되지 못하고 사장되는 소위 지식멸실의 문제가 상당히 큰 실정입니다.
한편, 지식 학습면에서는 선진지식을 습득하여 이를 체화하려는 의지와 능력이 부족하고 역사 적 경험을 정책판단의 교훈으로 삼는 국가적 차원의 학습체계가 자리잡지 않아 동일한 실수를 반 복하고 있습니다.
또한 지식 공유면에서는 지적재산권이 제대로 보상받고 보호되지 못한 결과 지식의 공유와 확 산이 제대로 이루어지지 않고 있으며 이에 따라 지식의 유용성이 떨어지고 지식의 가치증식활동 이 극히 미미한 실정이다.
끝으로 지식 축적면에서는 국가적 차원에서 관리가 필요한 지식자원이 산재되어 있어 효과적 인 관리가 되지 않고 있으며 기록을 중시하는 문화가 없어 지식의 축적, 공유, 전수가 제대로 되 지 않고 있습니다.
우리 나라가 지식국가가 성공적으로 제대로 구축되기 위해서는 구성 주체들의 역할이 매우 중 요합니다.
먼저 정부는 지시자, 배분자에서 촉진자, 조정자의 역할로 변해야 하며 스스로 지식경영을 도 입 실천하고 국가 지식역량을 배양하는데 중점을 두어야 합니다.
한편, 미래기업의 핵심역량은 다른 기업에 비해 얼마나 차별화된 지식을 보유하느냐에 따라 결정되므로 기업은 지식경영으로 전환해야 하며, 지식경영이 성과를 거두기 위해서는 실천적이어 야 하며 장기간에 걸쳐 지속적이고 일관성 있게 진행되어야 합니다.
끝으로, 21세기 골드칼라로 부상하고 있는 지식인은 지식을 창조·배분·활용하는 일을 주도 적으로 담당해야 할 것입니다. 감사합니다.